一、一年级看图写话识字5《夏天到了》
夏天到了，台风过去了，刚下过一场雷雨，天气凉爽多了，知了又开始在树上唱歌了，向日葵又抬起了头，小红一家在院子里乘凉，奶奶拿出了一个圆圆的大西瓜、甜甜的水蜜桃、红红的梅子。奶奶把西瓜切开。露出红红的瓜馕、黑黑的籽，让人看了很馋。小红捧着一片西瓜，给奶奶吃，奶奶说:“小红，你真乖!”妈妈看见了，笑着说:“小红，你真是一个懂事的好孩子!”小红听了可高兴了，脸上露出美美的笑容。这时，向日葵也笑了，知了在树上不停地叫着，好像也在夸小红是个孝顺的好孩子。
二、中班教案识字夏天到教学
目标：
1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。
2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。
准备：
1.写有儿歌《收豆豆》的纸。
2.各种豆类及食品.
3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。
过程：
一、复习儿歌，做游戏，引入课题。
我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆？（红豆豆）这是什么豆豆？（绿豆豆）我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。
二、引入识字。
刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆（出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读）
我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆？（幼儿数）现在老师吃了一颗豆豆（遮红豆豆的一个豆字）变成了什么？（幼儿读“红豆”）又吃了一颗豆豆，变成了什么？（幼儿读“绿豆”）
小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。（出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。）给它戴上漂亮的红项链。（红纸圈）
三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。
1．刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，，想一想，他们收的是什么豆豆？（幼儿自由思考、发言）
小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……（出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话）如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。
2．农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用？（幼儿自由思考、发言）
小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……（出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话）如：豆浆甜甜的，真好喝！豆腐的营养好。
四、延伸活动
每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。
三、悟空识字炎热的夏天汉字故事
《悟空识字：炎热的夏天》汉字故事
故事背景
夏日午后，孙悟空和猪八戒走在取经路上，烈日当空，地面滚烫。八戒抱怨道：“这‘日’头也太毒了！”悟空指着天空说：“看那‘日’字，像不像太阳中间有一点光芒？”
汉字解析
日（rì）
字形：方框加一横，象征太阳轮廓与光斑。故事：悟空教八戒写“日”，说：“古人画个圆圈代表太阳，后来写成方框更工整。”
炎（yán）
字形：两个“火”叠加。故事：八戒擦汗道：“这‘炎’热，果然是火上加火！”悟空点头：“双火为炎，形容酷热。”
夏（xià）
字形：上半像“页”（头），下半似“夂”（行走）。故事：沙僧问：“‘夏’字为何这样写？”悟空解释：“古人认为夏季万物生长，人需劳作，字形像人顶着太阳忙碌。”
情节互动
师徒路过瓜田，老汉送西瓜解暑。悟空切开瓜说：“看这‘瓜’字，藤蔓（丿）下结个果（厶），多像！”八戒啃着瓜嘟囔：“‘甜’字是舌尝甘味，果然没错！”
结尾
傍晚凉风习习，唐僧总结：“今日学了‘日、炎、夏、瓜、甜’，暑热虽难耐，识字心自静。”
（故事通过生活场景讲解汉字构造，融合字形演变与趣味对话，适合儿童识字启蒙。）
四、一年级下识字5描写夏天有关的词语
赤日炎炎、绿树成荫、挥汗如雨、蝉声阵阵、烈日当空
电闪雷鸣、暑气逼人、酷暑难耐、烈日炎炎、骄阳似火
汗流浃背、蝉不知雪、簟纹如水、冬日夏云、冬温夏清
浮瓜沉李、寒来暑往、火伞高张、肉山脯林、夏雨雨人
暑气熏蒸、赤日炎炎、烈日炎炎、烈日杲杲、烈日中天
